Бред!
Вы имеете отношение к системе преподавания в вузах?
Мой отец преподает в институте, долгое время был первым проректором. Я работал в лексикографической лаборатории при институте.
Могу сказать, в текущей ситуации всего того что написано в статейке нет.

Находим автора статьи - Сандаков Дмитрий Борисович на сайте "Белорусский государственный университет"

Доцент, кандидат биологических наук. В 1996 г. окончил биологический факультет БГУ, в 2000 г. - защитил кандидатскую диссертацию. С 1999 г. работал в Институте физиологии (младший научный сотрудник), с 2000 г. - на кафедре физиологии человека животных в должности ассиситента, а затем - доцента. В 1997 г. проходил стажировку в Университете им. Гумбольдта (Берлин, Германия), в 1998 - работал в Институте исследования дыхания (Альбукерк, США) по гранту NIH, в 2002 - работал в Университете им. Гете по гранту DAAD. Автор 2 книг и более 25 научных и научно-методических работ.

Научная деятельность: Основным направлением научной деятельности в настоящее время являются: изучение роли ингибиторов протеолиза в регуляции функций, исследование закономернстей восприятия информации с экрана монитора, изучение пространственной ориентации животных, изучение роли ранних постнатальных событий в онтогенезе поведения.

Замете - про преподавание в институте не сказано ни слова!

Начинаем искать его интервью. Видим:
------------------
-- Это, наверное, особенно заметно Вам, как преподавателю Белорусского государственного университета.
-- Да, заметно. Даже несмотря на то, что в БГУ студенты проходят очень жесткий отбор и попадают туда, действительно, самый лучшие. Но и они сталкиваются с дефицитом этих «жизненных» знаний и умений. Да и к пятому курсу оптимизма по поводу благополучной взрослой жизни остается очень мало.

-- В таком случае, какую же альтернативу предлагает учебный центр ШКОЛА РАЗУМА?
-- Дело в том, что мы не предлагаем альтернативы высшему и школьному образованию. Во-первых, мы очень уважительно относимся к тем профессиональным и специальным знаниям и навыкам, которые дают школы и ВУЗы. Но дело в том, одних профессиональных знаний и навыков недостаточно для того, чтобы быть успешным в современной жизни.
Реализует и применят знания всегда конкретный человек, конкретная личность. Поэтому именно от качеств личности зависит то, будут ли работать знания, которые человек накапливает в течение 10, а часто и 15 лет, и сможет ли он использовать их во благо самому себе, своей семье и обществу.

-- На какую категорию людей ориентирована ШКОЛА РАЗУМА – старшеклассники, студенты? Могут ли ее посещать взрослые?
-- Мы работаем для всех молодых людей - у нас могут заниматься и старшеклассники и студенты и выпускники ВУЗов прошлых лет.
------------------

Итак, в интервью данный человек опровергает часть своей статьи и пиарит свою _платную_ систему курсов.

Вывод - вышеуказанная статья просто вброс, причем не подтвержденный ни фактами в самой статье, ни личными наблюдениями.

Меня интересует другой вопрос..
А зачем это Ксения этим с нами "поделилась" ..?
Вброс на вентилятоР?

А мне понравилась статья!
В начале 90-ых с нами так и поступили. Работал я тогда на городской станции юных техников. Начали с технических кружков.
Теперь добрались до ВУЗ-ов! А технология прежняя!
Спасибо, Ксения!

Grig26,
Тут вопрос про институты.

Итак, по пунктам:

1. Зарплата там зависит от многих параметров, ученой степени, часов и тд. Низкая она у аспиранта который только устроился работать.

2. Авторитет педагогов? Это зависит от педагога! Нашего физика часто приглашали на завод (за отдельно взятые деньги) для ведения практических расчетов чего то там. Скажу про своего отца - его до сих пор приглашают с выступлениями и ведении небольших обзорных курсов в лицеи. Из знакомых профессоров тоже никто авторитета не потерял. Так что не понимаю о чем там пишут.

3. Бюрократизация с современной системой электронных документов? Ню-ню... Знаю что борются с тем, что некоторые "читают по бумажке" лекции по 5-15 лет. Но - с этим действительно надо бороться.

4. Если человек не хочет учиться - надо гнать его из института! Что значит "учится из под палки"? Что то я не верю, что Гарвард или Массачусетский технологический институт кого то заставляет учится.

5. Бред и подмена понятий. На западе в институты стараются затащить ученых-практиков, тех кто на деле применяет свои знания. Почитайте книгу "вы должно быть шутите мистер фейнман", там многое сказано про западное образование. У нас в стране в основном вели "великие теоретики". Да выпускник приходил на завод и его приходилось доучивать текущим практическим проектам, но любой инженер обладал большим полем знаний, а не узкой специализацией. Сейчас стараются совместить эти пути.
Про:
"Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо:
- лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно,
- сделать прием в ВУЗы безличным (элементарный фейс-контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы),
- снизить порог поступления до уровня двоченика (для этого надо увеличить набор студентов)."

- в вузы поступали по результатам письменных экзаменов. Никакой "личностной приемки и отбора "любимчиков" не было!
- порог поступления рассчитывается от количества заявок поданных на конкретную специальность.

6. Руководящие кадры выбираются внутри института!

7. Вообще ни о чем конкретно не сказано.

Я не говорю о том, что в ВУЗах у нас нет проблем, есть, много, но... совершенно не те, что описываются в статье!!!

PS. да, я все писал не про столичные универы, а про обычный институт в Сибири, причем даже не в столице области

Kushnirenko,
Она просто выдрана из контекста. Автор статьи преподает в платной ШКОЛЕ РАЗУМА и соответственно гнобит гос образование, что бы платная школа выглядела лучше

Kseniya,
Сорь что был резковат в первом своем ответе, но, на фоне действительных проблем институтов - уменьшения количества кафедр, "укрупнения" (читаем закрытия) институтов, снижения различных льгот для студентов льготников (сирот, ветеранов, инвалидом и тд), отбирания общаг и перевода их в гостиницы для гастарбайтеров и тд... просто неприятно видеть такой опус, который больше устраивает дымовую завесу над происходящем, чем обличает.